Parabéns garotas de Sucesso!quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
sexta-feira, 4 de novembro de 2011
Projeto sobre Profissões - O que eu quero ser quando Crescer(Trabalhado no mês de Novembro/2011)
Prefeitura Municipal de Fortaleza
Secretaria Executiva Regional I
CEI Casemiro José de Lima Filho
Avenida: Francisco Sá, 6449
Bairro: Barra do Ceará
Código do INEP: 23066520
Link do Blog: Casemirofilho.blospot.com
Projeto: Projeto Profissões – O que eu quero ser quando crescer?
Período: 01/11 à 30/11/2011
Grupos Envolvidos: Educadoras, Pais e alunos da CEI Casimiro Filho
“Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses”
RUBEM ALVES
Justificativa
As profissões precisam ser valorizadas, pois delas depende a economia do nosso País e do Mundo. O que vamos ser quando crescer depende muito do enfoque que as famílias dão para a Educação assim como a sua valorização. Antes até mais que nos dias atuais a Educação era vista como ascensão e uma garantia de vida melhor. Precisamos resgatar esta prática nas famílias da CEI Casimiro Filho, primeiramente reconhecendo a importância do trabalho para cada uma delas, conversando sobre o trabalho infantil e trabalhar com nossos alunos a valorização e o respeito às diversas profissões. Desta forma, primeiramente daremos enfoque aos profissionais que compõe a nossa creche como: Coordenadora, Professoras, Merendeiras, Porteiros, Vigilantes, Zeladoras depois ultrapassaremos os muros da CEI trazendo outros profissionais das proximidades e do conhecimento das crianças como do Posto de saúde: Médicos, Enfermeiros, Dentistas e também trabalharemos as profissões dos Pais e outros que as crianças se interessem em conhecer. Diante do exposto o desenrolar do projeto vai depender muito da curiosidade da criança, que será prontamente atendida.
Objetivo Geral
Mostrar para as crianças os diversos tipos de profissionais e seus respectivos trabalhos, promovendo a integração com os diversos profissionais de forma que elas possam conhecer e saber o que fazem cada um para poder valorizá-los, pois o preconceito é fruto da falta de conhecimento.
Objetivos Específicos
- Conhecer os profissionais que compõe a CEI Casimiro Filho e suas respectivas funções;
- Conhecer os profissionais e suas funções do Posto de Saúde Casimiro Filho;
- Identificar algumas profissões relacionadas à realidade da criança/ seus pais e familiares e a importância de cada ima delas;
- Conversar sobre o trabalho infantil e o desemprego;
- Conscientizar os alunos sobre a valorização e o respeito às diversas profissões inclusive as mais humildes;
- Relacionar as profissões a seus devidos profissionais;
- Desenvolver o raciocínio lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
- Trabalhar regras para evitar acidentes trabalhistas;
- Mostrar e trabalhar o álbum seriado sobre os diversos profissionais, principalmente os que trabalham na CEI.
Conteúdos
- Linguagem
· A professora mostra gravuras de revistas de algumas profissões e inicia a conversa sobre o assunto: Profissão e trabalho, importância e valorização. Questionar quais as crianças conhece;
· Conversar sobre qual profissão a criança quer ser quando crescer e que para se ter a profissão que deseja precisa estudar e se esforçar;
· Falar um pouco sobre os profissionais que as crianças pregaram no mural;
· Pesquisar junto às crianças a profissão dos pais e familiares;
· Promover uma conversa dirigida sobre algumas regras no trabalho de segurança no trabalho para evitar acidentes;
· Entoar cantigas relacionadas ao trabalho e gesticular;
· Contar história das profissões utilizando os fantoches;
· Contar histórias com dedoches dos profissionais;
· Adivinhação “Quem é quem é?” Que faz a nossa comida bem gostosinha?
· Trabalhar poesia que fala de profissões (Dente de leite, pág. 105);
- Contar histórias que possam trabalhar o assunto como: Os três porquinhos, a galinha ruiva, etc.
· A partir da gravura do mural, trabalhar as cores, quantidades e formas geométricas;
· Fazer a correspondência entre o profissional ao instrumento de trabalho;
· Jogo da memória das profissões;
· Jogo do quebra-cabeça com duas partes para o nível I e II e três partes para o nível III A e B dos profissionais e os instrumentos de trabalho.
· Fazer a contagem de quantos profissionais as crianças já conhecem tanto no mural como nos álbuns seriados;
Boliche das profissões (Dente de leite - pág. 126).
- Ciências Naturais e Sociais
· Dar livros e revistas para as crianças folhearem e buscar figuras de profissionais para fazer um mural;
· Entregar atividades para fazerem a correspondência do profissional ao instrumento de trabalho ou o local de trabalho;
· Entrevistar profissionais que trabalham na CEI, no posto de saúde, familiares ou outro profissional que a criança tenha curiosidade;
· Convidar um profissional para visitar a CEI e conversar sobre o seu trabalho;
· Mostrar álbum seriado dos diversos profissionais;
· Mostrar álbum seriado dos instrumentos de cada profissional;
· Trabalhar o dia da bandeira, falar do símbolo da Pátria ressaltando suas cores e o que elas representam.
- Artes
· Trazer alguns objetos como: computador, caneta, vassoura, balde, martelo. Mangueira, panela, pano de prato, etc. e dramatizar conforme os objetos: coordenadora, professora, zeladora, porteiro e vigilante (os profissionais que fazem parte da CEI Casimiro Filho).
· Desenho sobre os profissionais que fazem parte da CEI, utilizando várias técnicas;
· Pintura de gravuras de profissionais que fazem parte da CEI, utilizando várias técnicas;
· Brincar de faz de conta com as crianças imitando alguns profissionais da CEI, do Posto de saúde e dos familiares, procurarem fantasiá-los e mostrar para as outras turminhas;
- Movimento
· Dançar de acordo com o ritmo das músicas dos profissionais os imitando (Dente de leite, pág. 106);
· Brincar de mímica para adivinharem qual é a profissão.
Sugestões de Atividades
Datas comemorativas e/ou importantes para a Creche
02/11 - Feriado – Finados
05/11 – Dia Nacional da Cultura e Ciências
15/11 – Feriado - Dia da Proclamação da República
19/11 – Dia da Bandeira Nacional
20/11 – Dia da Declaração dos Direitos da Criança
Aniversariantes do Mês: PARABÉNS!!!!!!!!!!
Ritila – 01/11
Maria das Graças – 17/11
Avaliação
Acontecerá durante o processo, mediante observações realizadas pelas professoras diariamente através do caderno de registros.
“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”
Autor Desconhecido
OBS: Não esqueçam de acessar o BLOG da CEI Casimiro Filho e contribuir com o seu enriquecimento. Obrigada. Adoro todas vocês!
Rilena Borges
Confratenização do Dia dos Professores - 15 de Outubro
Funcionários da CEI Casemiro Filho
segunda-feira, 17 de outubro de 2011
Projeto de Junho
PREFEITURA MUNICIPAL DE FORTALEZA - SER I
CRECHE AGOSTINHO MOREIRA E SILVA
Rua Peri, 20 - Goiabeiras
Fone: 3237.5459
Projeto Festança no Arraiá Casimirinho
Trabalhando as Diferenças
“A política do Racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei”.
Constituição da República Federativa do Brasil – art. 5°- inciso XLII
Tempo de duração: 02/06 a 31/07/08
Justificativa
As festas juninas fazem parte do nosso folclore são elas, motivos de alegria de suas comemorações proporcionando sociabilidade e interação da comunidade escolar.
É bom lembrar que, muitas vezes, a tradição é mostrada de forma caricata ou totalmente desfigurada. Nas cidades, principalmente nos grandes centros, a civilização acaba transformando pseuda-festas juninas em momentos de ridicularizarão dos costumes do nosso povo. Talvez esteja aqui uma oportunidade para se trabalhar a pluralidade cultural, também sugerido nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Os diferentes modos de viver característicos desta ou daquela região devem ser valorizados e preservados. Aceitar o (diferente) e as (diferenças) são muitas vezes barreiras para o relacionamento interpessoal e para o convívio social.
É preciso analisar quem somos além das diferenças culturais, sócio-econômicos e políticos de hoje e de ontem. O tema nos proporciona a trabalhar também convívio social, raça e ética.
No tema junino ao abordarmos os perigos de soltar balões e suas conseqüências para o meio ambiente estamos dando ênfase à educação ambiental para que as crianças possam valorizar o meio ambiente.
Objetivos:
- Resgatar a nossa cultura;
- Valorizar a vida no campo e respeitar o trabalho do homem do campo;
- Valorizar o folclore Brasileiro;
- Incentivar o gosto pelas festas juninas;
- Conhecer as características das festas Juninas;
- Preservar o meio ambiente;
- Evidenciar as diversidades regionais;
- Comparar os costumes juninos no Brasil e no mundo;
- Proporcionar a comparação entre os diferentes tipos de religião;
- Desenvolver o raciocínio lógico;
- Trabalhar a expressão oral e corporal;
- Aperfeiçoar a coordenação motora fina e grossa, percepção, auditiva e visual;
- Trabalhar ritmo e movimento;
- Desenvolver a imaginação e a criatividade;
- Estimular a socialização e a interação;
- Ouvir com interesse as informações trazidas pelos colegas;
- Trabalhar os vários tipos de raça: cor da pele;
- Trabalhar as relações interpessoais na escola e na comunidade;
- Estimular ao não preconceito:
- Abolir os apelidos;
- Valorizar o meio ambiente;
- Diferenciar os diferentes tipos de lixo;
- Conhecer e classificar o lixo;
- Compreender processos de reciclagem e de seleção do lixo;
- Conhecer e valorizar os profissionais relacionados ao tema;
- Prevenir as crianças contra doenças (revisar dengue);
Atividades:
- Máscaras;
- Recorte e colagem;
- Fantasias;
- Poesia;
- Música;
- Brincadeiras;
- Caça figuras;
- Texto e produção de texto;
- Viseira;
- Dobradura;
- Móbiles;
- Sucatas;
- Estórias;
- Dramatizações;
- Colagem e comentários sobre o perigo de soltar bolões e os prejuízos dos campos queimados;
- Recorte;
- Colagem;
- Picotar e rasgar papel;
- Confeccionar enfeites;
- Confecção de colares e pulseiras de macarrão;
- Enfeite para chapéus de palha utilizando sementes, contas e cordões;
- Atividade de respeito e valorização do trabalho do homem do campo (falar sua importância);
- Lembrar os Santos Padroeiros: Santo Antônio, São João e São Pedro;
- Fazer ornamentação da sala e creche com bandeiras, correntes e balões;
- Fazer levantamento de pratos e bebidas tradicionais;
- Trabalhando receitas: canjica, quentão, pipoca, pé-de-moleque, broa de fubá, amendoim torrado, paçoca, bolo de milho, goma, macaxeira, vatapá, etc...
- Degustação;
- Brincadeiras e jogos: caçada dos bichos, estoura balões, argolar, boliche, subida em pau -de –sebo, corrida de saco, bola na lata;
- Confecção de bonecos articulados.
- Fazer um mapa do Brasil e colar gravuras das raças que compõem o povo brasileiro;
- Dinâmicas relacionadas ao tema;
- Fazer crachá com a foto e nome das crianças;
- Construir um retrato étnico da turma: produção de mural com fotos e frases que traduzam as características étnicas e culturais dos alunos;
- Fazer painel ou mural utilizando: gravuras, recortes, colagens de maneira a dar uma visão global do assunto;
- Montagem de árvores;
- Colagem de grãos, caules, folhas e areia;
- No lixo do Gari tem?...;
- Dobradura da lixeira;
- Dramatização: A minha rosa Juvenil...;
- Plantar uma árvore na creche.
Datas comemorativas:
05/06- Dia do Meio Ambiente.
13/06 – Dia de Santo Antônio
14/06 - Planejamento referente à Julho/08(sábado)
24/06- Dia de São João
27/06 - Festa Junina
28/06 - Estudo (sábado)
29/06- Dia de São Pedro
12/07 – Planejamento (referente a agosto/2008)
19/07- Dia do Futebol.
20/07- Dia do Amigo.
26/07- Dia da Vovó e Estudo
Avaliação:
Através de relatórios individuais constando uma avaliação diária de cada criança.
Culminância:
No dia 27/o6 faremos nossa festa junina com a participação de toda a comunidade escolar e no dia 15/07 plantaremos mudas de plantas pela a creche.
BOA SORTE!!!!!!!!
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